Método I

Ayudantía Grupo Profesor Reinaldo Zurita

2011-05-08T13:00:00.000-07:00

Estimad@s alumn@s,

El día de mañana Lunes 09 de Mayo se realizará una ayudantía a las 11:30 (la sala se confirmará mañana mismo) para el grupo del profesor Reinaldo Zurita.

Avisen a sus compañeros de grupo.

Saludos!

Tarea 2.1

2010-06-19T20:22:00.000-07:00

Chicos, después de mucha espera, por fin se encuentra disponible la tarea del módulo 2 relativa a análisis de correlaciones.

Las características de la tarea están descritas en el archivo para descargar.

Se trabajará con distintas hipótesis por lo que éstas están divididas azarosamente.

Estos son las hipótesis que cada grupo debe trabajar. Los archivos con las hipótesis se encuentran en la biblioteca de UTAmed.

Pablo Martínez N.

Tutor Coordinador

Prueba Práctica

2010-05-14T12:51:00.000-07:00

Chic@s:

La profesora Leslie Fuentes informa que la prueba práctica de la asignatura será el día de mañana Sábado a las 11:00hrs. El lugar donde se realizará la prueba es el Anexo de la biblioteca

Por otro lado, la prueba teórica es el día Lunes a las 19:30hrs en la sala 102 (Aulario A).

Cambio horario de clase

2010-05-10T08:01:00.000-07:00

Alumn@s:

El siguiente mensaje es para recordarles que la clase de este miercoles 12 (8:00) se adelantó para el martes 11 a las 10:00 (sólo el grupo de la profesora Leslie Fuentes).

El motivo es que esta clase será realizada en la sala de computación del CEINPSI y a las 8:00a.m. no está abierto el centro.

Recuérdenles a sus compañer@s!

saludos!

Habemus UTAmed!!

2010-04-23T02:33:00.000-07:00

Después de mucho esfuerzo, sudor y lagrimas, por fin se ha habilitado la plataforma para nuestro ramo.

Se espera que hayan ciertas modificaciones en el transcurso del semestre que les iremos informando cuando sea pertinente.

Desde ya les aconsejamos que hagan uso de los recursos que les proporcionamos en la plataforma como también de recursos propios de la Universidad.
La actividad 1.1 se encuentra disponible y lista para bajarse.
Recuerden que la fecha límite de entrega es el viernes 30 de abril.

Es posible también que el tutor correspondiente haya sido modificado para ciertos alumnos. Es recomendable que se actualicen en este punto.

En una próxima entrada del blog se subirá el software (SPSS) que utilizaremos éste y los próximos años para realizar análisis estadisticos.

Pablo Martínez N.
Tutor Coordinador.
M.C.A.D. I

Urgente!!

2010-04-17T13:55:00.000-07:00

Dada la confusión que se ha generado en algunos alumnos es de importancia aclarar que la actividad 1.1, el ensayo "Conociendo nuestra ciencia" NO ES para el día de mañana.

Todavía faltan ciertos detalles que aclarar en cuanto al ramo por lo que las fechas no son oficiales.

Estén atentos dado que cualquier novedad se aclarará por este medio.

saludos.

Grupo de tutores

Tutor Coordinador.

¿Quién es mi tutor?

2010-04-08T10:06:00.000-07:00

Ola chicos, tenemos el agrado de mostrarles la lista oficial de alumnos con sus respectivos tutores.

Lista Oficial Alumno- Tutor

Si desconocen quién es el tutor que les correspondió, les invitamos a hechar un vistaso nuestro blog ^^

Pablo Martínez N.
Tutor Coordinador
M.C.A.D. I

URGENTE!

2010-04-06T06:42:00.000-07:00

Alumn@s:

La clases del grupo B del día de mañana miércoles a las 8:00hrs se adelanta para el día de hoy a las 18:00 en el lugar de siempre. Se les solicita traer "dados"

Leslie Fuente
Profesora Grupo B

Controles atrasados

2009-07-30T09:17:00.000-07:00

Hola muchachos!

Los siguientes alumnos deben notas en los controles, por lo que deben ir HOY a las 17.00 hrs para poder regular su situación o reprobaran el ramo:

ORDENES ZURITA, RICARDO LUIS
PEREZ RAMOS, FRANCISCO JAVIER
PICARTE TORRES, CRISTOPHER ALEXANDER
PINTO LOPEZ, IGNACIO ANTONIO
QUENAYA ZEGARRA, CAROLINA ESTEFANI
ROMERO AROS, DIEGO ALONSO
SANTANDER PALMA, JORGE ANDRES
SANTIBAÑEZ ROJAS, CAROLINA ANDREA
VERGARA BARREDA, NICOLE ALEJANDRA
VIDELA MENA, JAVIER ALEJANDRO
VILLALOBOS VILLANUEVA, ALDO ENRIQUE
VILLARROEL HERNANDEZ, PAZ CAMILA
VIVALLOS ROMAN, ELIAS OCTAVIO
ZUÑIGA SANTIBAÑEZ, JOSE MIGUEL

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.

Tutor coordinador.

Notas de las pruebas de cátedra

2009-07-28T14:18:00.001-07:00

Hola muchachos!

Aquí les dejo un documento con las notas de la primera y la segunda prueba de cátedra.

DOCUMENTO CON LAS NOTAS DE LAS PRUEBAS

MAÑANA MIÉRCOLES 29 DE JULIO SE REALIZARÁ UNA PRUEBA DE REPECHAJE PARA QUIENES HAYAN REPROBADO EL RAMO, A LAS 10.00 HRS. EN LA SALA DE COMPUTACIÓN DEL CIENPSI.

Un abrazo, y disfruten las vacaciones!
Nos vemos!

Luis López L.
Tutor ccordinador.

Ayudantía y Clases en videos

2009-07-15T19:59:00.000-07:00

Hola muchachos!

Les informo que el día SÁBADO 18 DE JULIO A LAS 16.00 HRS. se realizará una ayudantía para la segunda prueba de cátedra, en la sala 102, donde resolveremos la prueba formativa dejada hace algunos días en el Blog.

Además, les dejo unos videos que el profesor Leonardo Aguirre ha subido para que puedan prepararse de mejor manera para la prueba

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Prueba formativa y material

2009-07-11T09:04:00.000-07:00

Hola muchachos!

Considerando que la segunda prueba de cátedra quedó fijada para el día Lunes 20 de Julio, acá les dejo documentos acerca de la materia que se evaluará en la prueba, más una prueba formativa, para que puedan practicar y ejercitar.

Dentro de la semana realizaremos ayudantías, en una fecha y horario por confirmar.

Los documentos son los siguientes:

TEMA 10: RELACIONES LINEALES.
TEMA 12: REGRESIÓN LINEAL
TEMA 13: ORGANIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
PRUEBA FORMATIVA

Un abrazo y éxito...ya no queda nada! :)
Nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Videos tutoriales: Regresión Lineal y correlaciones

2009-07-06T18:02:00.000-07:00

Hola muchachos!

El profesor Leonardo Aguirre ha dejado videos con explicaciones que él mismo ha realizado acerca de la regresión lineal y de las correlaciones, para que puedan profundizar y aclarar dudas acerca de estos temas.

Espero que aprovechen el material! Ánimo y éxito en lo poco que queda...
Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Guía práctica para el uso del SPSS

2009-06-27T19:58:00.000-07:00

¡Hola chicos! Espero que estén terminando bien lo que les queda del semestre y les guste más que nunca su carrera después de haber cursado ya su primer semestre.

Les subo este material para que empiecen a usar y familiarizarse con el SPSS, una herramienta que les será de gran utilidad durante toda su carrera. Este material fue subido por profesores de la Universidad Autónoma de Madrid a un sitio web, destinado para alumnos de primer año de psicología, espero les ayude bastante en sus dudas.

Para que vean el cuaderno de prácticas del SPSS, hagan click AQUÍ

Un abrazo

Marcia Vallejos.

Videos tutoriales del SPSS

2009-06-14T14:18:00.000-07:00

Estimados alumnos, buscando en la red, encontré estos videos que le serán de mucha utilidad, acerca de unos tutoriales interactivos del programa Spss. Este programa, les será de mucha utilidad en la carrera, y es una herramienta indispensable al momento de realizar tareas, e incluso estudios. De esta forma, estos videos tienen la finalidad, de que se vayan familiarizando con el uso de este programa. Espero que los videos les sean de utilidad, y si les surgen dudas con respecto al uso del programa, no duden en preguntar.

Atentamente, Patricio Rojas.

Estadísticos descriptivos por estratos

Medidas de Resumen

Influenza Humana en cifras

2009-06-07T19:52:00.000-07:00

Datos para estar al tanto de lo que pasa en el mundo:

CIFRAS
Recientes estudios realizados en México, Estados Unidos y Canadá determinaron las siguientes estadísticas.
- 53% de los casos se registra en menores de 19 años
- 2% casos en mayores de 60 años, posiblemente por la resistencia generada tras la epidemia de 1957
- El espectro clínico va desde asintomático (4%) a neumonía severa fatal.
- La gran mayoría de los casos tienen cuadro de gripe típica y se recuperan espontáneamente.
- Síntomas más frecuentes: Fiebre (94%), tos (92%), dolor de garganta y de cabeza (66%) y decaimiento. También vómitos, nausea o diarrea (hasta en 38% casos en EE.UU.).
- Entre 2 y 6% de los casos requiere hospitalización
- De los casos fatales, en México el 54% eran personas previamente sanas y la mayoría tenía entre 20 y 59 años de edad.

En nuestro País…

El Ministerio de Salud informó que a la fecha en Chile hay un total de 890 casos de influenza humana confirmados. La cifra contiene el catastro entregado por las clínicas y centros privados, más los reportes del Instituto de Salud Pública (ISP).

De los 890 casos, 411 fueron confirmados por el ISP y 479 son por las clínicas. Asimismo se informó que la enfermedad tiene una frecuencia mayor en tres regiones: En Los Lagos se registran siete casos por 100 mil habitantes; en Los Ríos cuatro por 100 mil y en la Región Metropolitana 3,6 por 100 mil habitantes. Del total de contagios sólo 10 están en condición grave y que están hospitalizados.

Bueno Chik@s espero que hayan disfrutado y tomado conciencia de lo que está pasando actualmente en el mundo frente a nuestras narices con esta notica... " no todo es diversion, tambien vale dedicar tiempo a cosas de actualidad"

Saludos y muchos cariños!!
Vanesa Valenzuela C.
Tutora ayudante

Números y política: Encuesta Adimark

2009-06-03T08:51:00.000-07:00

Los números son una herramienta muy útil para representar lo que sucede a lo largo de nuestro País, como por ejemplo, en la política y en la futura elección presidencial. Aquí los estadísticos son indicadores que nos dan una visión general previa acerca de la preferencia de la gente con hacia los candidatos.

Encuesta Adimark: Presidenta alcanza récord de aprobación con 69 por ciento
El Gobierno se mantiene a 13 puntos de distancia de la jefa de Estado con 56 por ciento.
Ministro Andrés Velasco retrocede pero se mantiene como el mejor evaluado.

Un más que positivo balance para la Presidenta Michelle Bachelet entregó este martes los resultados de la encuesta Adimark del mes de mayo, que entrega a la Mandataria un nuevo récord de aprobación ciudadana de un 69 por ciento.

Según la entidad, la aprobación ciudadana a la gestión de la jefa de Estado ha tenido un salto de 27 puntos en ocho meses, en comparación con los 42 puntos obtenidos en septiembre del año pasado al iniciarse la crisis económica.

"Se trata de la mejor evaluación en todo su mandato, y la transforma en uno de los pocos mandatarios, a nivel mundial, que ha logrado mejorar sus índices de aprobación en medio de la peor crisis económica", recalca Adimark.

En tanto, el Gobierno obtiene un respaldo de 56 por ciento, manteniéndose la diferencia de 13 puntos entre la Jefa de Estado y el Ejecutivo.

Ministros

En tanto, el ministro de Hacienda Andrés Velasco se mantiene como el mejor evaluado del Gabinete de la Presidenta Bachelet, aunque tuvo una leve caída del tres por ciento, ubicándose en 64 por ciento respecto del 67 por ciento en abril.

Más atrás le siguen tres ministras mujeres: Carolina Tohá, de la Secretaría General de Gobierno, con 48 por ciento, Laura Albornoz del Sernam con 47 por ciento, y Patricia Poblete, de Vivienda y Urbanismo, con 46 por ciento.

Las áreas peor evaluadas del Gobierno, según el sondeo, son la corrupción en los organismos del Estado, con 16 por ciento, y la delincuencia con 13 por ciento.
El sondeo se realizó telefónicamente a 1.031 personas entre los días 5 y 23 de mayo de 2009, con un margen de error de tres por ciento.

Los números, parecen estar más relacionados de lo que creemos de nuestro entorno...

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

¿Cómo nos afecta la Crisis?

2009-06-01T08:57:00.000-07:00

A través de la estadística podemos observar que sucede en nuestro país y el mundo entero. Por lo cual es importante que tengamos una visión clara para mantenemos informados y conocer temas de contingencia.

Con esta noticia podrás saber ¿Cómo nos afecta la Crisis?

Los pronósticos se cumplieron con un indicador al filo de los dos dígitos para el periodo febrero-abril. Las tasas de ocupación y participación masculina disminuyeron, pero tal como se ha visto desde el inicio de la crisis aumentó la incorporación de las mujeres al mundo laboral.

Tal como se preveía el desempleo nacional en el trimestre febrero-abril alcanzó 9,8%, cifra que implica un alza de 2,2 puntos en doce meses y 0,6% respecto al trimestre inmediatamente anterior.

Ya el 28 de mayo de 2009 un ejecutivo, en voz de la ministra del Trabajo, Claudia Serrano, había deslizado que se esperaba un incremento de los desocupados frente al periodo anterior.

La ocupación, a la luz de las cifras entregadas por el Instituto Nacional de Estadísticas, tuvo por segunda vez consecutiva una variación negativa de 0,5% en doce meses.

En cuanto a la fuerza de trabajo consignó un aumento de 1,9%, reflejando una mayor presión por parte de mujeres y personas que buscan trabajo por primera vez; categoría que mostró variaciones negativas la mayor parte del año 2008.

El empleo asalariado disminuyó 0,9% en doce meses, coherente con el comportamiento negativo de la actividad, esto es considerando la variación de -2,1% del PIB en el primer trimestre de 2009. Entre los hombres se percibió una mayor disminución del empleo asalariado.

En una nueva cifra entregada por el INE se aprecia un aumento del trabajo por “cuenta propia” especialmente entre las mujeres lo que amortiguó la caída de la ocupación total.

Las tasas de ocupación y participación masculina disminuyeron, aumentaron en las mujeres 0,1 y 0,6 puntos porcentuales respecto del mismo trimestre del año anterior.
Los sectores agricultura, construcción, industria y comercio registraron disminuciones del empleo. Mientras que transporte y comunicaciones consignó la primera variación negativa de la ocupación en doce meses.

La cara positiva fue que minería, servicios financieros y servicios comunales, sociales y personales mostraron variaciones positivas en el mismo lapso.

Saludos!

Carolina Lobera
Tutora ayudante.

El 68% de jóvenes entre 15 y 18 años confiesan haber intentado hackear cuentas de sus conocidos

2009-05-28T17:34:00.000-07:00

La seguridad de los hijos en Internet es uno de los problemas que más preocupa a los padres, pero ¿y si esos hijos son los que violan las leyes de seguridad? Según un estudio realizado pon Panda Security en Chile, el 67 % de los jóvenes entre 15 y 18 años afirma haber intentado hackear en alguna ocasión cuentas de Messenger de sus conocidos. Los datos de este país latinoamericano nos permiten hacernos una idea de que en el resto del mundo las cifras pueden ser similares, precisamente hoy, en el Día de Internet en España y en el Día Mundial de la Sociedad de la Información.
En contraposición con este dato, el 63 % de los padres declara sentirse preocupado por la seguridad online de sus hijos, enfocada a las amenazas a las que pueda exponerse, como el contacto con desconocidos, acceso a páginas con contenidos inapropiados, etc., pero ninguno señala entre sus principales preocupaciones el riesgo de que su hijo pueda estar realizando actividades en Internet.

De acuerdo con el estudio, la mitad de los adolescentes entre 15 y 18 años utiliza diariamente Internet llegando a una media de 18,5 horas semanales conectado. De este tiempo dedican el 32 % a asuntos relacionados con los estudios y un 68 % lo dedican a actividades de ocio como jugar online, ver vídeos, escuchar música, hablar con sus amigos y contactos, etc.

Dentro de ese 68 % se pueden enmarcar muchas actividades que no son del todo lícitas, como reenviar fotos o videos comprometidos de compañeros por Internet o haberlas publicado en redes sociales, sin su consentimiento. El 20 % afirma haberlo hecho alguna vez. Siguiendo con esta tendencia de “violaciones de la intimidad”, el 17 % de todos los adolescentes consultados tiene unos conocimientos técnicos avanzados y admiten tener capacidad para encontrar herramientas de hacking en Internet; de ellos casi un tercio confirma haberlas utilizado en alguna ocasión. ¿Por qué? es la pregunta, y la respuesta: el 86 % lo hace por curiosidad y afán de aprendizaje que les movió a investigar este tipo de herramientas públicas. Pues puede que la curiosidad mate al gato, porque, como dice Luis Corrons, Director técnico de Panda Labs, “las actividades que realizan muchas veces incluso son ilegales”.

Sus actividades, según Corrons, llegan hasta utilizar troyanos para espiar a sus parejas, intentar hackear servidores de instituto para tener acceso a exámenes o suplantar la identidad de amigos y compañeros en redes sociales.
El problema es que, mientras que hay muchas iniciativas en materia de educación y concienciación para evitar los peligros de la red para los menos, son muchas menos las destinadas a detectar comportamientos ilícitos y corregirlos. “Hay que animar a los jóvenes a utilizar Internet como vía de crecimiento personal, enseñándoles a un uso saludable y responsable, evitando que caigan en actividades sospechosas amparados en el anonimato que permite la Red”.

Me pareció interesante esta información, eso si como está enfocada a jóvenes entre 15 y 18, no involucra a la gran mayoría de nosotros, pero para que vamos a vernos la suerte entre gitanos, más de alguno a realizado aunque sea una de estas actividades, me incluyo, pero quizás ya es momento de cambiar en cierto aspecto esto, ya que si lo pensamos de mejor manera nos podremos dar cuenta que el beneficio adquirido es muy escaso, más bien nos podría traer problemas y obsesiones en nuestros comportamientos, tratemos de dedicar un tiempo más productivo a este medio ya masificado, frecuentemos Internet para aprender y mejorar nuestros conocimientos.
Sañudos compañeros y suerte en la prueba de mañana.

Carlos Henríquez
Tutor Ayudante

Fecha de prueba y material para reforzar

2009-05-23T11:35:00.000-07:00

¡Queridos compañeros!
Este material ha sido subido al blog con el objetivo de aclarar algunas dudas que podrían surgir al momento de prepararse para su primera prueba de cátedra de Método I QUE SE REALIZARÁ EL VIERNES 29 DE MAYO A LAS 16.20 HRS. EN LA SALA 102 DEL AULARIO A.

Para bajar el power point con la información, haz click AQUÍ

Espero que estén estudiando con tiempo, ya que la metodología no es difícil, y podría llegar a parecerles divertida y entretenida si estudian y sepreparan como corresponde.

Un abrazo enorme, les deseo éxito a cada uno de uds.
Espero les sea de gran utilidad este material.

Marcia Vallejos
Tutora ayudante

Videos de repaso

2009-05-20T08:07:00.000-07:00

Estimados alumnos, con la finalidad de que hagan un repaso antes de dar su primera prueba de cátedra, busque y encontré estos videos en Internet. En estos videos, se explica la forma en que podemos obtener una media, moda, mediana, varianza, etc. Los videos son realmente claros, y espero que les sirvan para hacer un repaso de la materia. Si tienen dudas acerca de los mismos, o alguna duda que les haya surgido con respecto a alguna temática de la ayudantía, no duden en preguntarlo utilizando la plataforma Utamed. Espero que este material de apoyo les sirva, un abrazo y mucha suerte.

Atentamente, Patricio Rojas.

Primer video: Media, mediana y moda.

Segundo video: Varianza y desviación.

Tercer video: Tablas de frecuencia y percentiles.

Ayudantías para la prueba

2009-05-16T20:33:00.000-07:00

Hola muchachos!

Les informo que esta semana se llevarán a cabo dos ayudantías para la primera prueba de cátedra.

La primera se realizará el día LUNES 18 DE MAYO A LAS 8.00 HRS. EN LA SALA 205 DEL AULARIO "A". La segunda ayudantía se realizará el día MIÉRCOLES 20 DE MAYO A LAS 19.30 HRS. EN UNA SALA POR CONFIRMAR.

Es importante que asistan a ambas ayudantías ya que resolverá la prueba formativa, subida hace algunos días a este mismo blog, en dos partes.

Si aún no han descargado la prueba formativa, hagan click AQUI.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

"El número 23"

2009-05-15T13:59:00.000-07:00

Hola Chik@s

Aquí les subo esto, para que vean lo fácil que es relacionar los números (para algunos un deleite y para otros una pesadilla) con cosas tan simples como una película… ¿Qué tan probable es que un número aparezca en lo cotidiano de nuestras vida?...

Y para mayor aprendizaje con esta película podrán familiarizarse con algunas patologías que pueden padecer las personas…

Esta película narra la historia de un hombre que con el transcurso de los días se obsesiona con un libro. Atrapado en una obsesión con el número 23, Walter Sparrow convierte su vida en un autentico infierno de tortura psicológica. El hombre comenzará a sentirse amenazado y desarrolla una paranoia por un número que se repite una y otra vez en todo el libro: el 23.

Aquí les dejo un link en el cual podrán descargar esta peli, espero que les guste y anímense que cuando descubran el gusto a todo lo que están aprendiendo, podrán disfrutar de todo al máximo.

http://sdd-fanatico.blogspot.com/2009/02/number-23-2007.html

Vanesa A. Valenzuela C.
Tutora ayudante.

Prueba Formativa

2009-05-14T09:30:00.000-07:00

Hola muchachos!

Considerando que la primera prueba de cátedra se acerca, les dejo una prueba formativa, que resolveremos con el equipo de tutores en ayudantías presenciales durante la próxima semana. Confirmaremos los horarios y lugar pronto.

Este es el link para descargar el archivo (click AQUI)

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del ramo.

Medidas de tendencia central y medidas de variación.

2009-05-11T09:33:00.000-07:00

Hola muchachos!

Se aproxima la primera prueba de cátedra y para ello es importante que refuercen los contenidos pasados en cada clase. Para ello, está disponible información específica acerca de las medidas de tendencia central y las medidas de variación el los siguientes links:

Tema 4. Medidas de tendencia central (click AQUÍ para descargar el archivo)
Tema 5. Medidas de variación (click AQUÍ para descargar el archivo)

Aprovechen estas instancias de aprendizaje! :)

Como equipo de tutores, realizaremos ayudantías para la primera prueba de cátedra. Éstas se realizarán dentro de la próxima semana, así que atentos!

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del ramo.

Organización de datos y medidas de posición

2009-05-05T20:14:00.000-07:00

Hola muchachos!

Acá les dejo material para que puedan profundizar un poco más acerca de la organización y representación de datos en las tablas de frecuencias y las medidas de de posición que utilizarán para ver el lugar de un sujeto con respecto a la muestra en la que se encuentra.

Acá están los enlaces para que puedan bajar la información...

Tema 2. Organización y representación de datos
Tema 3. Medidas de posición.
Espero que aprovechen el material para ayudarlos en el aprendizaje que tienen clase a clase.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del ramo.

Ejercicios para practicar!

2009-04-22T07:49:00.001-07:00

Hola muchachos!

Acá les dejo unas guías para que puedan ejercitar lo aprendido en clases. Un documento se enfoca principalmente a los conceptos básicos de estadística y el otro documento corresponde a una guía de ejercicios. Espero que aprovechen este material para fortalecer el aprendizaje que tienen clase a clase.

Tema_1_-_Conceptos_Generales

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Ejercicios Tema 1

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Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador.

Niveles de medición

2009-04-17T10:51:00.000-07:00

Niveles de Medición

Medir significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo a reglas” (Stevens, 1951), esta definición es adecuada para el área de ciencias naturales, en el campo de las ciencias sociales medir es “el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos” (Carmines y Zeller, 1979, p. 10).

La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición. Dos de las escalas miden variables categóricas y las otras dos miden variables numéricas (Therese L. Baker, 1997). Los niveles de medición son las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Se utilizan para ayudar en la clasificación de las variables, el diseño de las preguntas para medir variables, e incluso indican el tipo de análisis estadístico apropiado para el tratamiento de los datos.

a) Medición Nominal.
En este nivel de medición se establecen categorías distintivas que no implican un orden especifico. Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para clasificarlas se puede establecer la categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los respondientes solo tienen que señalar su género, no se requiere de un orden real.

Así, si se asignan números a estos niveles solo sirven para identificación y puede ser indistinto: 1=M, 2=F o bien, se pueden invertir los números sin que afecte la medición: 1=F y 2=M. En resumen en la escala nominal se asignan números a eventos con el propósito de identificarlos. No existe ningún referente cuantitativo. Sirve para nombrar las unidades de análisis en una investigación y es utilizada en cárceles, escuelas, deportes, etc.

b) Medición Ordinal.
Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si. La escala de medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica. Por ejemplo, en las instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes, se desarrolla un orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relación lógica que B (A es mayor que B). Clasificar a un grupo deexpresa esta escala es A personas por la clase social a la que pertenecen implica un orden prescrito que va de lo mas alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la asignación de números en función de un orden prescrito.

Las formas mas comunes de variables ordinales son ítems (reactivos) actitudinales estableciendo una serie de niveles que expresan una actitud de acuerdo o desacuerdo con respecto a algún referente. Por ejemplo, ante el ítem: La economía mexicana debe dolarizarse, el respondiente puede marcar su respuesta de acuerdo a las siguientes alternativas:

___ Totalmente de acuerdo
___ De acuerdo
___ Indiferente
___ En desacuerdo
___ Totalmente en desacuerdo

las anteriores alternativas de respuesta pueden codificarse con números que van del uno al cinco que sugieren un orden preestablecido pero no implican una distancia entre un número y otro. Las escalas de actitudes son ordinales pero son tratadas como variables continuas (Therese L. Baker, 1997).

c) Medición de Intervalo.
La medición de intervalo posee las características de la medición nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto cero absoluto. El ejemplo mas representativo de este tipo de medición es un termómetro, cuando registra cero grados centígrados de temperatura indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados centígrados indica el nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este punto no hay ausencia de temperatura.
Una persona que en un examen de matemáticas que obtiene una puntuación de cero no significa que carezca de conocimientos, el punto cero es arbitrario por que sigue existiendo la característica medida.

d) Medición de Razón.
Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles de medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categoría. Adicionalmente tiene un punto cero absoluto, es decir, en el punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de ingreso, edad, número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de razón se aplica tanto a variables continuas como discretas.

Cuentas UTAmed 2009

2009-04-06T19:44:00.000-07:00

Chic@s:

Aquí está la nomina con las cuentas nuevas para poder acceder a la plataforma UTAmed.

cuentas UTAmed 2009 cuentas UTAmed 2009 eduardo86

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Ingresen, verifiquen el funcionamiento de sus cuentas y que tengan activas las asignaturas que realmente deben tener

Saludos

Eduardo Bravo Lange

Eq. Coord. General Asignaturas

Equipo Edición Blog´s 2009

2009-03-16T10:54:00.001-07:00

BIENVENID@S AL
I SEMESTRE 2009

Fechas de Pruebas

2008-08-26T10:29:00.000-07:00

Estimados Alumnos.:

El día Jueves 28 se realizará la segunda prueba de cátedra a las 8.00 hrs, mientras que el día Viernes 29 se tomaran las pruebas recuperativas para aquellas personas que no han rendido alguna prueba y hayan justifficado. Será en Saucache en el aulario A a las 11.20 hrs, sala por confirmar (posiblemente la 102)

saludos
Leonardo

¡Programa SPSS para descargar!

2008-07-18T11:48:00.000-07:00

Acá les dejo el programa para los que aún no lo tienen! y para que puedan desarrollar sin problemas no solo la tarea 2 que se aproxima, si no que también todo lo que tenga que ver con estadísticas a lo largo de la carrera.

El link:
http://www.4shared.com/file/55627923/de8223c5/Spssv11CrackSpss.html

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor Coordinador del Ramo.

Recalendarización de actividades

2008-07-04T09:35:00.000-07:00

Hola muchachos!

Les escribía para informarles acerca de la recalendarización de las actividades de la asignatura:

Actividades Presenciales:
Prueba de cátedra Nº1: 11 de Julio del 2008.
Prueba de cátedra Nº2: 14 de Agosto del 2008.

Actividades semipresenciales: Utamed.
Tarea Nº2: Inicialmente se entregaba el 13 de Julio del 2008. Sin embargo, esta fecha fue aplazada para el 20 de Julio. Los motivos:

"Estimados Alumnos. Al revisar la tarea para el modulo 2 nos percatamos de que todas las variables son nominales por lo que sería imposible interpretar varianzas o medias. Es por ello que necesitamos agregar un par de preguntas mas y clarificar bien los estadisticos que vamos a pedir. Por ello aplazaremos la entrega de la tarea del modulo 1 por una semana mas para el Domingo 20 de Julio.

saludos
Leonardo"

Esta tarea se realizará en grupos (parejas y tríos). Revisen el documento “Grupos de trabajo de la tarea 2”, que se encuentra en la biblioteca de Utamed para que sepan con quien (es) tendrán que trabajar.

Ficha Nº3: 3 de Agosto del 2008.
Tarea Nº3: 24 de Agosto del 2008.

La ponderación de las notas es la siguiente:
Utamed: 40% de la nota final.
2 Pruebas de cátedra: 60% de la nota final (30% c/u)

Mucha suerte muchachos!

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor Coordinador del Ramo.

Mujeres v/s Hombres: ¿Quienes gastan más dinero?

2008-06-27T16:51:00.000-07:00

La investigación se ha llevado a cabo encuestando a más de mil internautas de ambos sexos y mayores de 14 años de toda España por el portal de comercio electrónico.

La encuesta constata que son los hombres son los que más compran y dinero se gastan en Internet. Esto puede deberse a que aprovechan el anonimato que la red les ofrece para comprar artículos de cosmética y ropa.

¿Qué compran las mujeres y los hombres?

El estudio destaca que más mujeres recurren a Internet para comprar ropa, complementos y cosmética, concretamente un 27%; sin embargo, los hombres tampoco se quedan atrás, ya que un considerable 20% de ellos también utiliza la red para hacerse con estos artículos. Pese a este dato, que de alguna manera evidencia la moda del hombre del siglo XXI, tildada de metrosexual, ellos no rompen todos los tópicos, ya que el estudio destaca que los hombres compran a otros particulares el doble de productos de informática e imagen y sonido que las mujeres. Concretamente un 60% de los hombres ha comprado un artículo de estas características en los últimos 12 meses, mientras que únicamente un 28% de las mujeres lo ha hecho. En lo que ambos sexos se ponen de acuerdo es en los viajes, ya que un 41% de los hombres y un 33% de las mujeres ha comprado un artículo o servicio relacionado con viajes en el último año.

¿Quién compra más?

Son los hombres los que compran más a menudo en Internet, ya que el sondeo realizado por http://www.priceminister.es/ revela que casi dos de cada tres hombres compra más de 3 objetos al año, mientras que sólo son una de cada dos las mujeres que lo hacen. Además, al mismo tiempo que una de cada cinco mujeres declara no haber comprado nada en el último año, sólo uno de cada diez hombres puede afirmar lo mismo.

¿Quién gasta más dinero en compras por la red?

En lo que se refiere a la compra-venta entre particulares, los hombres gastan más dinero en la red que las mujeres. Concretamente el 55% de hombres gasta más de 200 euros al mes, mientras que únicamente un 44% de ellas lo hace.Por otro lado, un 34% de hombres y un 37% de mujeres gasta de 1 a 200 euros. Así mismo, un 19% de mujeres afirma no haber gastado nada comprando por Internet en el último año mientras que únicamente el 11% de hombres puede declarar lo mismo.

¿Qué canal prefieren para comprar y vender?

La encuesta realizada por el portal de comercio electrónico revela que el 76% de hombres prefiere Internet para comprar o vender sus productos y que sólo un 12% lo hace en mercadillos. Éste resulta ser también el canal preferido por el 61% de las mujeres, aunque un 22% de ellas sigue optando por los mercadillos como canal de compra-venta.

¿Regalar, vender o conservar?

Mientras que más de la mitad de mujeres, un 55%, regalaría o donaría aquellos objetos que ya no le sirven, un 11% los vendería y un 19% los conservaría aunque fueran artículos que ya no utiliza.En cuanto a los hombres, únicamente el 39% de ellos los regalaría o donaría, mientras que más de un 17% de ellos los vendería y un 26% se decantaría por conservarlos en su poder.

Manual para el manejo del SPSS

2008-06-22T11:09:00.000-07:00

Hola muchachos!

Si es que aún no les ha quedado claro el cómo manejar el programa SPSS para la tarea que tienen que realizar, les recomiendo que bajen este manual, bastante bueno y detallado, para que vayan familiarizándose con el ingreso y análisis de datos manejando este software. Esta tarea se realiza en parejas, distribuidas al reingresar a clases. Mientras tanto, les recomiendo que avancen realizando las encuestas, para que después se les facilite el trabajo y ahorren tiempo.

Descárguenlo desde este link:
http://www.mediafire.com/?4nnsmmbb3bn

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor Coordinador del ramo.

Desarrollo de la Tarea 1

2008-06-16T11:39:00.000-07:00

Hola muchachos!

Acá les dejo un documento en donde se desarrolla en detalle cada uno de los ítems de la tarea 1. Ojalá este archivo les sirva para que aclaren sus dudas, para que corrijan sus errores conceptuales y para que ejerciten tomando en cuenta las evaluaciones que se aproximan.

Descárguenlo del siguiente link: http://www.mediafire.com/?xaemx1ajbmz

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor Coordinador del ramo

Instrucciones Tarea 2 y SPSS

2008-06-08T14:41:00.000-07:00

Hola muchachos!

Les escribía para informarles que debido a la toma, la fecha de entrega de la tarea 2 se postergará hasta nuevo aviso. Les comunicaré la nueva fecha cuando retomemos las clases. Mientras tanto, les sugiero que avancen realizando las encuestas que necesitan para ingresar los datos al SPSS, encuesta que se adjunta en las instrucciones de la tarea. Con respecto a lo mismo, en el blog hay un tutorial explicativo acerca del uso y manejo del SPSS (http://tutorial-spss.blogspot.com/) para que empiecen a practicar y a familiarizarse con el programa. Además, en la biblioteca de Utamed hay un documento “Cuaderno de prácticas del SPSS” que les será muy útil para entender el manejo del mismo.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del ramo.

Urgente Método I...

2008-05-19T19:59:00.000-07:00

Chic@s...

Por la tarde los servidores de la Universidad de Tarapacá estuvieron fuera de sistema, por lo cuál uta.cl y utamed.uta.cl, estuvieron caídas... En estos momentos la página de la U, volvió a funcionar y estamos a la espera que utamed también reactive el sistema...
Por el momento para los alumnos de Método I... La entrega de su Tarea 1.1 que estaba programada para hoy, se posterga para día de mañana, Martes 20 de Mayo...

Saludos
Rolando Becerra C.
CGA

Aclaraciones acerca de la Tarea 1

2008-05-10T19:04:00.000-07:00

Hola a todos!

Bueno, les escribo para aclararles un poco más las instrucciones acerca de la tarea.

La tabla de autorregistro diario se divide en dos partes. En la primera, hay que responder a las interrogantes que se plantean con un “SI” o con un “NO”. A las respuestas afirmativas se les asigna el número 1, y a las negativas el número 0. Esto para que puedan sacar la Moda y la Mediana, para cada una de estas tres preguntas, referidas al frío, al desgano y al estudio. En esta parte del autorregistro, no es necesario que adjunten los datos, pero sí el procedimiento que se utiliza, por ejemplo, en la mediana (Ej. 0001111 son los datos obtenidos en una de las tres preguntas. La mediana es el valor central, ordenadas de menor a mayor, por lo que su valor en este caso sería 1).

En la segunda parte del autorregistro, se responde cada una de las preguntas asignándoles un valor que varía de 1 y 7. En esta parte, SI ES NECESARIO INCLUIR LOS DATOS DEL AUTORREGISTRO, COMPLETANDO Y ADJUNTANDO LAS TABLAS DE FRECUENCIAS (una tabla para cada pregunta, en total serían 4), que aparece en la “Pauta para la tarea 1” que se encuentra en Biblioteca. A partir de los datos que obtienen en el autorregistro detallados en la tablas de frecuencias, deben obtener los estadísticos que se requieren en este documento, específicamente la varianza, la desviación típica, la media, la mediana, la moda, la sumatoria de las Xi (en el documento aparece una letra “a” por error de transcripción), la desviación media absoluta, el rango, los percentiles y los valores de los cuartiles y deciles especificados, CON SU PROCEDIMIENTO CORRESPONDIENTE.

Eso sería muchachos, participen en el foro, estaremos respondiendo a sus preguntas.

Un abrazo, nos vemos!
Luis López L.
Tutor Coordinador del Ramo.

Nuestra vida en Números

2008-04-22T20:41:00.000-07:00

Las cosas que hacemos cotidianamente parecen no tener relevancia. Pero al parecer, importan más de lo que creemos. ¿Cuánta distancia crees que caminamos a lo largo de nuestras vidas? ¿Cuánto tiempo pasaríamos durmiendo? ¿Cuánto tiempo es el que pasamos viendo la televisión día tras día? Algunas de las tantas interrogantes que encontrarán respuesta en este entretenido video, y que sin duda, te sorprenderán...

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor Coordinador del Ramo.

¿Quieres ser parte de una Investigación?

2008-04-22T20:28:00.000-07:00

Hola muchachos!

El profesor necesita la colaboración de ustedes. Necesita al menos 10 alumnos que sean encuestadores en una investigación. Los interesados comunicarse con el profesor los días Martes de 16:00 a 17:00 hrs y los Viernes de 10:00 a 11:00 hrs. La tarea consiste en realizar 150 encuestas EN TOTAL.

Se dará una especial bonificación dentro de la asignatura a aquellos alumnos que participen.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Tutor coordinador del Ramo.

Horarios de atención

2008-04-08T20:25:00.000-07:00

Hola muchachos!

Los horarios que tendrá el profesor para atender sus inquietudes serán los días Martes de 16:00 a 17:00 hrs. en su oficina. También tendrá un horario de atención a través del chat de Utamed los días Sábados de 15:00 a 16:00 hrs.

Un abrazo, nos vemos!

Luis López L.
Coordinador

¿Necesitas ayuda para manejar el SPSS?

2008-04-05T10:25:00.000-07:00

¡Hola compañeros! Bueno, muchas veces el programa estadístico a utilizar durante la carrera, el SPSS, nos parece bastante complejo y difícil de utilizar, debido a la gran cantidad de operaciones que se pueden realizar y la gran cantidad de estadísticos que podemos obtener. Pero ¿qué mejor que alguien que les explique el funcionamiento de este programa con lujo de detalles? Acá los dejo con una serie de videos que los guiará en este camino de la estadística.

http://tutorial-spss.blogspot.com/

Comenten que les parece esta herramienta, un abrazo, y a trabajar!

Luis López L.
Coordinador.

¡Bienvenidos!

2008-03-31T22:41:00.000-07:00

Estimados Alumnos:

Les doy la bienvenida al curos de Metodos Cuantitativos de Analisis de Datos 1, el primero de varios cursos dedicados a la investigacion en psicologia. El principal objetivo de esta asignatura es que podamos revisar los principales conceptos relacionados con la estadistica aplicada a la psicologia y como ella nos permite resolver y responder a las dudas que surgen en nuestro desarrollo profesional.
Es por ello que necesitamos de tu aporte y constancia para que lleguemos a buen termino el curso. Por mi parte, y de los tutores, los estaremos ayudando y guiando para que podamos llegar a buen termino este curso. Es un trabajo de todos, por lo que con ganas y motivacion lo lograremos.

Mucha suerte

El Profesor

Equipo de Tutores

2008-03-24T17:01:00.000-07:00

Felipe Araya Osorio

Buenas tardes compañer@s:

Me presento, soy Felipe Araya Osorio, alumno de 2do año de Psicología y ahora Tutor del presente ramo. Por el saludo presente les doy la bienvenida a la Carrera de Psicología y en especial al ramo en curso Métodos Cuantitativos de análisis de datos 1.

En la plataforma realizarán tareas, las cuales serán revisadas y retroalimentadas por su tutor a cargo. Cualquier duda, consulta e inquietud la pueden hacer llegar a través del mensajero y/o foro disponible.

Felipe Araya Osorio

Tutor Ayudante

Tania Cavieres

Hola queridos alumnos!

Bienvenidos a al sistema de aprendizaje mediatizado Utamed. Espero que se encuentren con todos los ánimos, la mente y el cuerpo preparados para las nuevas metas que, con el comienzo de este semestre, emprenderán.

Me parece que han recibido muchas charlas sobre la utilización de este sistema, en el cual deberán realizar tareas aplicando la materia vista en clases.

En todo caso, cualquier duda que tengan, en cuanto al sistema de utamed o en cuanto a contenidos del ramo, no duden en preguntar, ya sea por mensajero utamed, por foros o personalmente.

Les deseo lo mejor para este año, pongan todo su esfuerzo para que todo les resulte de la mejor manera, sólo crean en ustedes mismos y obviamente en que ustedes son capases de realizar con éxito cualquier cosas que se propongan y en que todo saldrá bien, adicionalmente al gran trabajo, que me imagino, realizarán.

Ah!, y como última acotación, les pido, de manera obligatoria, que acusen los mensajes recibidos tanto de mi parte, como los de otros tutores o los del profesor, de modo de monitorear que ustedes, efectivamente, están atentos a cada mensaje que se les envía. Es muy simple!, sólo deben cickear, en la parte inferior izquierda de esta ventana, "Responder", y luego, escriban "Recibido", “leí el mensaje”, o lo que ustedes me quieran escribir. La idea es saber si ustedes leyeron o no el mensaje.

Bueno, no les quito más tiempo.

Muchos cariños!

Tania Cavieres S.

Tutora Ayudante

Métodos cuantitativos de análisis de datos 1.

Mónica Guzmán López

Hola chicos:

Me es muy grato darles la más cordial bienvenida en este primer semestre a la plataforma Utamed de la asignatura de Métodos Cuantitativos de Análisis de datos I, de la cual tendré la importante labor de trabajar junto a ustedes por el paso de esta asignatura que espero que para todos sea muy provechosa y agradable.

Para este año 2010, los insto a todos a desarrollar sus mejores esfuerzos en aras de alcanzar un rendimiento académico acorde a sus expectativas de formación profesional trazadas para mediano y corto plazo.

Junto con anhelarlos más grandes éxitos hacia cada uno de ustedes, renuevo el Irrestricto compromiso de conducirlos en lo que se encuentre a mi alcance a ustedes en el camino a sus altas expectativas con la asignatura que se forjen.

El tiempo de sembrar es ahora… la cosecha redundará en una calidad de vida en estricta relación con los méritos realizados en esta etapa de la carrera.

¡Fuerza ánimo y mucho estudio!

Los convoco a desarrollar sus mejores potencialidades, afrontando nuevos desafíos.

Depende de cada uno, de que esta labor sea productiva, interesante, eficiente y, por qué no, entretenida.

Reitero mi bienvenida y… a trabajar.

Mónica A. Guzmán López

Tutora Ayudante

Nicolás Aguilar Ferrer

Bienvenidos compañeros y futuros colegas, mi nombre es Nicolás Aguilar Ferrer soy alumno de segundo año y tutor de esta asignatura.

Este año que empieza se que puede ser un tanto difícil para algunos, puesto que comienzan uno de los desafíos más grandes que tendrán que sortear durante sus vidas, pero el fin de este saludo es hacerlos sentir como en casa y ofrecerles todo mi apoyo y ayuda respecto de la asignatura o lo que necesiten. También me gustaría desearles mucho éxito durante los años venideros, así como también, decirles que ese éxito solo depende de ustedes, de su perseverancia y tesón.

Ahora solo queda esperar que tengan un buen desempeño dentro del curso para obtener excelentes resultados y avanzar airosos ya que estamos hablando del ramo mas importante en cuanto a la investigación, esencial para nuestro futuro laboral. Mucha suerte en esta experiencia.

Nicolás Aguilar Ferrer

Tutor Ayudante

Jaime Alata Ortiz

Bienvenidos Alumnos:

El ingreso a la universidad representa un desafío tanto personal como social, se trata de la adquisición de conocimientos y herramientas que utilizarán en su vida profesional en un futuro que no suele ser tan lejano. Como nuevo tutor les doy la bienvenida a esta aventura, esperando que el aporte que les brinde, les sea significativo en su enriquecimiento educacional.

¡Saludos!

Atte.

Jaime Alata Ortiz

Tutor ayudante.

Dolly Acuña Eaton

¡¡ Welcome Mechones !!

Antes que todo, darles una afectuosa bienvenida al mundo universitario, donde vivirán un montón de nuevas experiencias y las cuales querrán disfrutar al máximo. Pero aquí es donde también se ve ligado el compromiso de ustedes, ya que comienzan una nueva etapa en su vida, donde no todo es diversión; ya que conocerán la maratón de estudio, vendrá la pena y frustración por alguna mala nota, etc..

Método I se conoce como una asignatura “complicada” y detestada por varios, pero tal vez a muchos de ustedes no les sea tan complejo como a otros; sólo tienen que tener interés en aprender y ser bastante perseverante. Si les cuesta… esforzarse un poco más (se los digo por mi propia experiencia), no se rindan a la primera. Puede sonar cliché, pero no tengan vergüenza ni miedo en consultar sus dudas al profesor como también al equipo de tutores; ya que para eso estamos.

Les deseo mucho éxito tanto en ésta asignatura como en las demás.

¡¡ Un fraterno abrazo y hasta pronto… !!

Atte.

Dolly Acuña Eaton

tutora ayudante.